Je viens de découvrir le projet Follow
Through via ce billet de
Normand Baillargeon.
Il s'agit d'une immense étude comparant les mérites respectifs des différentes
méthodes d'enseignement. Elle analyse des données allant de 1967 à 1977; le
projet a été financé jusqu'en 1995. Selon cette étude, la meilleure approche
est l'instruction directe,
qui consiste, d'après les descriptions que j'ai lu jusqu'à maintenant, en
présentations structurées et interactives données par un professeur maitrisant
très bien la matière enseignée et suivies d'exercices. Je crois que c'est
l'approche utilisée par mes collègues du département de mathématiques au cégep
St-Laurent et moi-même.
À ma connaissance, il n'y a aucune étude de cette ampleur qui justifie les
décisions prises dans notre actuelle « réforme. » Si vous en connaissez, je
suis très intéressé.
